学科建设是高校为了适应经济社会和办学发展需要，通过队伍建设、基地建设、知识的传承创新，提升学校人才培养、科学研究、社会服务水平的社会实践活动，是高校职责所在和发展升级的必然要求，是高校打造核心竞争力的最有效措施，也是高校提高办学效益的最有效途径。为推动学校转型升级，打造具有核心竞争力的应用技术型本科院校，我校近年来高度重视学科和专业建设，采取多种举措全方位推进学科和专业建设发展。
加强制度建设，做好学科建设规划。出台了《8846威尼斯向应用技术类型高校转型发展试点方案》，初步拟定《8846威尼斯“十三五”学科建设规划》，首次制定《8846威尼斯高水平大学和一流学科建设》等文件。
启动项目工程，推进学校转型发展。结合萍乡地区经济发展需要和地方人文特色，考虑我校自身发展优势及转型需要，启动“658”项目。启动“6项工程”（ 应用型专业建设工程、课程体系与人才培养模式改革建设工程、“双师型”师资队伍建设工程、协同创新平台建设工程、对外交流与合作建设工程、校园基础能力建设工程），“5个专业”（ 机械设计制造及其自动化专业、电子信息工程专业、无机非金属材料工程专业、英语专业、汉语言文学专业），“8大平台”（ 矿山机械装备研究中心、工业陶瓷研究中心、环保陶瓷与装备工程技术研究中心、平面设计与动漫工程技术研究中心、非物质文化遗产研究中心、电子商务研究中心、安源红色文化研究中心、资源枯竭型城市转型与发展软科学研究基地）等项目建设，为学校转型发展奠定基础。
结合优势专业，打造重点学科。围绕江西和萍乡地方经济社会需求，提出了一系列学科发展构想和规划。分层级建设国家级、省级、校级重点学科和精品课程，制定具体方案，从课程模块、教学方式、教师队伍、科研平台、管理制度多方面综合规划。
修订人才培养方案，强化实践能力。为培养具有实践能力和创新精神的人才，专业人才培养方案设置四个课程模块：素质教育模块、应用基础理论模块、应用技术模块和实践实训模块，加大实践实训课程比例，着重培养学生实践能力。鼓励和组织教师申报“省级精品资源共享课”、“省级精品课程”等项目，吸引和指导学生参加实践活动，并采用多媒体教学使课程满足学生自主学习的需求。
加强师资培训，提升教学科研水平。师资队伍建设是学科建设的核心工作，为提升教师的教学科研水平，我校加大师资队伍建设的力度。通过走出去和引进来的方式，多次邀请专家教授到校作专题讲座，也多次派出教师到国内外知名学校进行访学、游学或交流，扩大了教师的视野，增长了见识，也提升了教师的教学科研水平。
经过一段时间的努力，学校学科和专业建设制度逐步完善，教学科研项目日益增加，科研平台和水平明显提升，人才培养质量稳步提高，有效助推了学校的转型发展。
