导语：或许是少了些许缘分，我与学前教育学院胡予萍老师的见面最终落空，但在微信里的交流中，我能从字里行间里感受到胡老师的亲和。从照片里，你无法想象这么一位年轻、漂亮，宛如大姐姐一样的老师，已经有了24年教龄。常言道，好心态会让自己更加年轻。因此，让人难以揣度得出，在这24年的兢兢业业的春秋里，她将自己教师的职业当作何种“甘露”。
样样通晓，亲释老师榜样
在24年的教师生涯里，通过2012年、2013年以及2014年江西省中等职业学校技能大赛中均有学生获得钢琴弹唱大奖来看，胡老师在此展现了自己过硬的教学基本功，以及培养优秀学生的能力。有如此过硬的基本功，自然不用担心会有学生不信服。因为受到同为老师的母亲的教导，胡老师在小时候便写得一手好毛笔字、钢笔字。在教学基本课程之余，她还力所能及地辅佐学生写毛笔字、钢笔字。胡老师直言，在自己教学生写字时，也会碰到一些比较不愿习字的学生。但她通过自习课期间无私的辅导，引导学生渐渐喜欢上毛笔字、钢笔字，也让他们懂得写字的重要性。胡老师身上体现出的琴棋书画样样通晓的基本功，亲释当代一位爱岗敬业的优秀教师的楷模。
温情如你，沁暖学生心田
胡老师从98年开始担任班主任。“爱是打开学生心灵的金钥匙，只要对学生有爱心、耐心、恒心，就能创造奇迹”。这是胡老师长期从事教育工作得出的感悟。对于自己担任班主任的态度。在学生身体不适时，胡老师会及时了解病情，并为其送去药品。在班级管理中，她主动帮助学生解决困难，用耐心和爱心感染学生。在对待教学上，她严格要求自己的学生，养成一丝不苟的良好学习习惯和健全的品格及健康的人格。胡老师说，教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身示范，为人师表。
大学生正处在一个生理成长和世界观形成的特殊时期，作为老师，特别是班主任，她的一举一动都会直接影响学生的思想和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高文化和道德修养，感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我会真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地认错。胡老师用实际行动教书育人。
以身作则，演绎班主任风采
胡老师在今年三八妇女节的时候，收到了来自43位“小棉袄”送的一束俏丽的鲜花，并附上贺卡，贺卡上写道：“胡妈妈，愿开心快乐每一天。”作为一位人民教师，有学生将自己当做“妈妈”，那也算是自己教学生涯中最大的收获了吧。
她与学生也一同“奋战”过——2014年5月她带领班上的学生在我校艺术节合唱比赛中荣获一等奖；同年3月，在中专部艺术节中获得团体毛笔字一等奖、团体钢笔字二等奖等诸多好成绩，这些都是她精心辅导学生的成果。
通过多年的探索，胡老师也解决了许多当年无法解决的“难题”。例如：琴法作为学前教育学院学生必修的一门课程，但无法要求每一位同学都做到最好。因为学生的进步是有阶段性的，如这个学习阶段的内容掌握不是很好，但是经过下一个内容的学习，学生又有了灵感，感悟到了诀窍，掌握不好的内容又可迎刃而解。对此，胡老师决定慢慢引导学生互帮互助，鼓励大家同时进步，这样全班的整体水平就有所提高，学生都得到了锻炼。
教学之余，胡予萍老师也积极参与教研工作。她想尝试编写更适合现代教学的教材。这或许也是胡老师能够培养出诸多优秀的学生的原因之一吧。对于培养出了如此多的人才，胡老师有自己的想法——学习上因材施教，让学生找到自己的兴趣和爱好，并要求把兴趣爱好转换为自己的特长和优势。
有如此时时刻刻都惦念着学生的老师，是其学生之所幸。愿胡老师能够“桃李满天下”。
（林思宇）
